
Couverture de La Femme nouvelle. Genre, éducation, Révolution (1789-1830)
Caroline Fayolle, agrégée d’histoire, maître de conférences à l’université de Montpellier, présente son ouvrage La Femme nouvelle. Genre, éducation, Révolution (1789-1830), publié aux éditions du CTHS en mai 2017.
Contrairement aux idées reçues, c'est sous la Révolution française que les premières écoles publiques de filles voient le jour. Objet de débats, ces dernières constituent un espace de régénération visant à faire advenir un modèle de féminité républicaine. Sous l’Empire et la Restauration s’affrontent en effet plusieurs conceptions de l’enseignement féminin prédominé par la morale. Bien que minoritaires, certaines expériences pédagogiques alimentent l’espoir d’un accès pour toutes à la citoyenneté.
jeudi 21 décembre 2017 à 17 h 00
Lieu
65, rue de Richelieu, Paris 2e (salle Léopold-Delisle)
Intervenant
Agrégée d’histoire, maître de conférences à l’université de Montpellier
Caroline Fayolle a soutenu une thèse de doctorat intitulée Genre, savoir et citoyenneté. Les enjeux politiques de l’éducation des filles de 1789 à la fin des…
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La Femme nouvelle. Genre, éducation, Révolution (1789-1830)
Publié le 21 décembre 2017
Caroline Fayolle, agrégée d’histoire, maître de conférences à l’université de Montpellier, présente son ouvrage La Femme nouvelle. Genre, éducation, Révolution (1789-1830), publié aux éditions du CTHS en mai 2017.
© ENC

La Femme nouvelle. Genre, éducation, Révolution (1789-1830)
Publié le 21/12/2017
Date de publication :
25/09/2017
Date de modification :
06/03/2018