9 - Statistiques pour historiens

Dans ce cours, contrairement à ce que l'on trouve dans la plupart des manuels, on a laissé de côté tout ce qui ressemble à des démonstrations mathématiques, en privilégiant une approche essentiellement conceptuelle. J'ai insisté sur trois aspects : - un aspect historique, en précisant le plus souvent possible quand et dans quelles conditions se sont développées les méthodes auxquelles il est fait allusion ; - un aspect critique, c'est-à-dire des indications sur ce qu'il faut faire et ce qu'il faut éviter ; sur ce dernier point, il s'agit autant des pièges classiques (qu'il vaut mieux signaler énergiquement) que de certaines procédures, voire certains logiciels, qui ont pignon sur rue et dont l'usage me semble beaucoup plus néfaste que profitable ; - un aspect prospectif, en signalant quelles sont, de mon point de vue, les principales lacunes de l'arsenal actuel, et les perspectives de développement de nouvelles procédures qui semblent prioritaires. L'usage de ce texte, destiné à tous les historiens, est libre à l'exclusion de tout contexte commercial.